XX县2022年“双减”工作情况专项督导报告

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XX 县2022 年“双减”工作情况专项督导报告

为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署

进一步推动“双减”政策在全县落深落细，根据《XX 省2022

年“双减”专项督导方案》和《XX 省人民政府教育督导室关

于转发《国务院教育督导委员会办公室关于印发责任督学“双

减”实地督导工作指引的通知》的通知》要求，XX 县教育和

体育局开展了“双减”工作情况专项督导，通过查、听、看、

访等形式对全县义务教育阶段学校开展“双减”专项督导，建

立问题清单台账，督促学校整改落实。现将专项督导情况报告

如下：

一、“双减”工作落实情况

2021 年以来，XX 县将“双减”工作列入年度履行教育职

责重点工作，列入县政府常务会议重要议程，就落实情况定期

听取汇报，分析研判，提出工作意见。8月30 日，中共 XX 县

委教育工作领导小组办公室印发了《关于建立 XX 县“双减”

工作协调机制的通知》（X〔2021〕X号），教体局基教科承

担“减轻学生作业负担”督导指导工作，责成教体局抽调人员

组成专班，研究制定“双减”工作具体实施意见，建立督导、

通报制度，确保“双减”政策落实落地，减轻学生过重作业负

担和校外培训负担。

（一）学生作业管理持续加强，校内减负提质增效。

全县义务教育阶段学校严格执行国家课程标准，严格按照

教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完

整性。县教体局印发了《XX 县关于加强义务教育学校作业管

理的通知》X〔2021〕X号，要求各校狠抓作业管理，注重作

业总量平衡。

各校均建立《学生作业管理办法》和《学生作业管控（公

示）制度》，并积极探索多元化和分层次布置作业；实施家庭

作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作

业等创新举措，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业（可

在校内适当安排巩固练习），小学三至六年级书面作业平均完

成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90

分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时

间。杜绝了教师在微信、QQ 等布置家庭作业现象。同时各校

还通过推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教

学内容，来激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，

让学生在课内学得好、学得足。绝大多数学校严格执行作业年

级或学科统筹，规范作业审核监管操作流程，严控作业总量。

全县义务教育学校大都出台了作业管理办法，建立校内作业公

示制度，98.15％的学生能在规定时间内完成作业。大多数学校

将作业设计纳入学校校本教研体系，举行作业设计比赛、作业

展评活动，作业设计实现分层、弹性和个性化布置。绝大多数

学校行政指导教师合理、智慧、差异布置作业，持续提升教师

作业设计能力。多数学校组织开展学科作业设计比赛，定期举

行优秀作业展评活动，不断丰富作业内容和形式，有效提高作

业的针对性和实效性。

（二）课后服务水平持续提升，课外生活丰富多彩。

各校积极推行课后服务“5＋2”模式，不断优化课后服务方

案，多样化设置体育、艺术、劳动、阅读、科创等课后服务项

目，不断提升课后服务的针对性、吸引力，努力满足学生个性

化需求；实现义务教育学校课后服务全覆盖，课后服务学生参

与率达 96.2％。多数学区和教育集团充分发挥学区制管理和集

团化办学作用，有效利用区域名师、骨干教师优势，采取支教、

走教、跨班等方式，提高课后服务吸引力；积极吸纳志愿者、

校外专业人才参与活动课辅导，为学生提供更多的优质课程资

源，提高课后服务质量。部分学校结合校园文化、地域特点、

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摘要：

XX县2022年“双减”工作情况专项督导报告为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署进一步推动“双减”政策在全县落深落细，根据《XX省2022年“双减”专项督导方案》和《XX省人民政府教育督导室关于转发《国务院教育督导委员会办公室关于印发责任督学“双减”实地督导工作指引的通知》的通知》要求，XX县教育和体育局开展了“双减”工作情况专项督导，通过查、听、看、访等形式对全县义务教育阶段学校开展“双减”专项督导，建立问题清单台账，督促学校整改落实。现将专项督导情况报告如下：一、“双减”工作落实情况2021年以来，XX县将“双减”工作列入年度履行教育职责重点工作，列入县政府常务会议重要议程，...

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